Topic outline
- POPIS KAPITOLY
POPIS KAPITOLY
Uvědomění si toho, že osoby se zdravotním postižením jsou běžnou součástí lidské společnosti, mají rovná práva jako všichni ostatní, vyžadují důstojné zacházení, tvoří základ pro spravedlivý a mírový svět. Mír a konflikty se týkají všech.
Kapitola nás seznámí s tématy míru a jeho podmínek, existencí konfliktů a jejich řešením a seznámí nás i s tím, jak lze osobní angažovaností přispět k vytvoření spravedlivého prostředí.
Přemýšlení o tomto tématu nás vede k přesvědčení, že lidé s mentálním postižením mohou s potřebnou podporou zaujmout aktivní roli v přispívání k tvorbě mírového a férového prostředí.
- VÝSLEDKY UČENÍ
VÝSLEDKY UČENÍ
- Účastník dokáže konkrétně a jednoduše říci, co je mír a co dokáže mír v Evropě udržet.
- Účastník dokáže použít objektivní data pro popis pozitivního vývoje ve světě.
- Účastník dokáže vysvětlit, co vede k řešení konfliktů ve světě.
- Účastník je obeznámen s mírovými organizacemi a umí popsat, jak přispívají k udržení míru.
- Účastník umí vysvětlit, jak důležitá je osobní angažovanost a jak může člověk osobně přispět k budování mírového a spravedlivého prostředí.
- Účastník umí uvést příklady diskriminace.
- OBSAH
OBSAH
V této kapitole se budeme zabývat následujícími tématy:
- Co je mír.
- Jaká jsou možná řešení konfliktů na celosvětové úrovni.
- Jak může jednotlivec přispět k míru a spolupráci mezi lidmi.
- Co je diskriminace.
- METODIKA
METODIKA
Kapitola kombinuje četbu různých materiálů, sledování videí, práci s grafy, práci s webovými stránkami.
Účastník vypracuje několik praktických úkolů týkajících se přidělených témat.
Bude sdílet své znalosti a výsledky některých úkolů s ostatními účastníky e-learningu (Moodle).
Celá kapitola bude trvat 10 hodin (1 hodina = 60 min).
- KROK 1. Reflexní itinerář. ZAČLENĚNÍ NOVÝCH ZNALOSTÍ, DOVEDNOSTÍ A POSTOJŮ
KROK 1. Reflexní itinerář. ZAČLENĚNÍ NOVÝCH ZNALOSTÍ, DOVEDNOSTÍ A POSTOJŮ
- Přečtěte si a sledujte následující čtení, weby (internetové stránky mají specifická témata důležitá pro vaši pozdější práci) a videa pro přípravu aktivit a účast na Foru na konci kapitoly.
- Při návštěvě www.gapminder.org si prohlédněte různá témata popisující současný stav světa. Otestujte se. Jedná se o tipovací kvíz, kde se vždy dozvíte správnou odpověď a další informace o tématu.
Pro krok 1 budete potřebovat celkovou dobu 5 hodin.
Základní zdroje
Budete potřebovat 2 hodiny a 40 min.
- Přečtěte si přílohu Pracovní materiál pro učitele – Motivace na téma „mír“ (30 min)
- Projděte si didaktický materiál Svět bez konfliktů, Gugel Günther; Jäger Uli, 2007 (80 min)
- Přečtěte si Cíl 16 Mír, spravedlnost a silné instituce (10 min)
- Přečtěte si Co EU dělá pro své občany (10 min)
-
Přečtěte si znění Úmluvy o právech osob se zdravotním postižením ve snadném čtení, vezměte na vědomí články úmluvy, které se zabývají diskriminací, uvědomte si důležitost toho, aby se lidé s mentálním postižením dozvěděli o těchto tématech. (30 min)
Videa
Pro zhlédnutí všech videí budete potřebovat 30 minut.
- „Co je Evropská unie? Podívejte se na naše snadno pochopitelná videa“ Od Inclusion Europe (3 min) (video je ve velmi jednouché angličtině)
- „Evropský sbor solidarity - spojte se se solidaritou“ (3 min) (Video je v jednoduché angličtině, už jen obraz vás může inspirovat.)
- Video v češtině „Evropský sbor solidarity jasně a stručně – Mladiinfo ČR“ (1 min)
- Video v češtině „Evropský sbor solidarity jasně a stručně – Mladiinfo ČR“ (1 min)
-
„Diskriminace“ (13 min)
- Negativní a pozitivní mír (10 min) (Nastavte si automatický překlad do češtiny v titulcích)
Weby
Budete potřebovat 2 hodiny.
- OUR WORLD IN DATA (25 min). Přečtěte si tuto webovou stránku (v angličtině) s automatickým překladem (přes Google Chrome) do českého jazyka.
- SKAUTI (15 min). Přečtěte si tuto webovou stránku (v angličtině) s automatickým překladem (přes Google Chrome) do českého jazyka. Nebo v češtině o tomtéž najdete zde.
- AMNESTY INTERNATIONAL (30 min)
- GAPMINDER (20 min). Přečtěte si tuto webovou stránku (v angličtině) s automatickým překladem (přes Google Chrome) do českého jazyka. Při návštěvě www.gapminder.org si prohlédněte různá témata popisující současný stav světa. Otestujte se. Jedná se o tipovací kvíz, kde se vždy dozvíte správnou odpověď a další informace o tématu.
- INCLUSION EUROPE (15 min). Můžete si přečíst tuto webovou stránku ve Snadném čtení (v angličtině) s automatickým překladem (přes Google Chrome) do českého jazyka. Nebo web v češtině zde.
- OSN (15 min)
Materiály a zdroje pro více informací
-
2 videa ve velmi snadné angličtině. Můžete si spustit automatický překlad do češtiny v nastavení a titulkách.
-
Globální strategie EU - Zahraniční politika je pro Vás důležitá, video v jednoduché angličtině (1 min)
-
-
Nobelova cena míru Můžete si přečíst tuto webovou stránku ve Snadném čtení (v angličtině) s automatickým překladem (přes Google Chrome) do českého jazyka. Nebo informace v češtině naleznete zde.
- Proměnou světa měnit sama sebe, 8. bod skautské výchovné metody
- Zahraniční a bezpečnostní politika, Evropská unie
-
Prolomení cyklu násilných konfliktů Johan Galtung, (video, 58 min) (Nastavte si automatický překlad do češtiny v titulcích)
-
Krátké video o konceptu násilí od Johana Galtunga (4 min) (Nastavte si automatický překlad do češtiny v titulcích)
- Přečtěte si přílohu Pracovní materiál pro učitele – Motivace na téma „mír“ (30 min)
- KROK 2. Provádění aktivity
KROK 2. Provádění aktivity
Pro všechny aktivity v kroku 2 budete potřebovat celkový čas 4 hodiny.
Po prostudování výše uvedených materiálů udělejte tyto aktivity (pořadí činností je na vás):
- Napište a shromážděte alespoň 3 příklady důkazů pozitivního vývoje ve světě. Na to budete potřebovat 20 minut.
- Napište krátkou esej (stačí 1 strana) na téma „Co si myslíte, že je mír a co je důležité pro to, aby bylo válek (konfliktů) co nejméně“. Na to budete potřebovat 50 minut.
- Vypracujte a proveďte průzkum na toto téma: Jaké jsou potřeby lidí ve válce nebo vážných konfliktech a jaký druh podpory je pro ně smysluplný. Budete potřebovat 1 hodinu a 30 minut.
Jak na to:- Navrhněte průzkum o maximálně 5 otázkách.- Udělejte průzkum mezi rodinou, přáteli, sousedy nebo kolegy. Zeptejte se a získejte odpovědi od nejméně 6 lidí. Můžete se zeptat e-mailem.- Získejte výsledky.- Shrňte výsledky ve větách.
-
Shromážděte tipy od kolegů ve vaší organizaci nebo škole, jak mohou lidé s mentálním postižením konkrétně a prakticky přispět k míru a spravedlivějšímu prostředí. Budete potřebovat 1 hodinu a 20 minut.
Jak na to:
- Vytvořte diskusní skupinu s kolegy z vaší organizace o tom, jak mohou lidé s mentálním postižením konkrétně a prakticky přispět k míru a spravedlivějšímu prostředí.- Diskutujte se skupinou.
- Shromážděte alespoň 5 tipů
- KROK 3. Sdílení nápadů. Fórum
KROK 3. Sdílení nápadů. Fórum
Pro krok 3 budete potřebovat 1 hodinu.
Podělte se o své nápady, prodiskutujte příklady a tipy (od svých skupin kolegů v kroku 2. Činnost 4.). Přemýšlejte společně o dalších možných způsobech osobního zapojení osob s mentálním postižením, o tom, co mohou konkrétně a prakticky udělat, aby přispěli k míru a spravedlivějšímu prostředí.