2. MODUL - Agenda 2030 Fenntartható fejlődési célok és értelmi fogyatékosság

Topic outline

• A MODUL LEÍRÁSA
  

  A MODUL LEÍRÁSA

  • Ebben a modulban a 2030-ig célként kitűzött Fenntartható Fejlődési Keretrendszerrel, vagyis az Agenda2030-cal és a Fenntartható fejlődési célokkal foglalkozunk az értelmi fogyatékossággal összefüggésben.

    Olyan feladatok tartoznak ebbe a fejezetbe, amelyeknek távolabbi célja egy olyan módszertan létrehozása, amely elősegíti az értelmi sérült személyek részvételét a társadalomban annak érdekében, hogy a társadalmi változás aktív szereplőivé váljanak.

• ELSAJÁTÍTOTT KÉSZSÉGEK
  

  ELSAJÁTÍTOTT KÉSZSÉGEK

  • 1. Az Agenda2030 és fenntartható fejlődés főbb pontjainak a megismerése
       
       
    2. A fenntartható fejlődési célok mentén az értelmi fogyatékos személyekkel való együttműködéssel kapcsolatos készségek és módszertanok elsajátítása. Különös tekintettel az Agenda2030 egyik kulcsfontosságú mondatára: „Senkit se hagyjunk hátra” (Leave no one behind).
       
       
    3. Új, oktatásban használható eszközök és módszertanok megismerése, amelyek célja az Agenda2030 fejlődési céljainak tudatosítása, az aktív állampolgári szerepvállalás elősegítése és a kortárs csoport szerepvállalásának támogatása az értelmi sérült fiataloknál.
• TARTALOM
  

  TARTALOM

  • Az alábbi témákat dolgozzuk fel a modul során:

    • Az ENSZ 2030-ig tartó Fenntartható fejlődés keretrendszere (Agenda2030)
      
      
    • Célok és tervek 2030-ra
      
      
    • Az értelmi fogyatékosság és a fenntartható fejlődési célok összefüggése. „A fogyatékosságról és a fenntartható fejlődésről szóló 2018. évi kiemelt jelentés: A fenntartható fejlődési célok megvalósítása a fogyatékos személyek által, az ő érdekükben és velük együtt".
• MÓDSZERTAN
  

  MÓDSZERTAN

  • A képzés célja a résztvevők ösztönzése arra, hogy saját tanulásuk aktív szereplőivé váljanak. Ehhez szükséges az alkalmazott oktatási módszerek ismerete:

    • indukció, amelyben a megfigyelésből és az empirikus tapasztalatból jutunk fogalmi és absztrakt következtetésre;
      
      
    • workshopok, ahol a tudást gyakoroljuk és know-how-ra fordítjuk (gyakorlati tanulás);
      
      
    • kooperatív tanulás, amelyben a csoportos együttműködés és a kortársak oktatása/segítése lehetőséget teremt egy proximális fejlődési zóna létrehozására, amelyben minden tanuló növelheti a kompetenciáit.
• 1. LÉPÉS: Tudáselsajátítás
  

  1. LÉPÉS: Tudáselsajátítás

  • A modul első felében különböző szakmai anyagokat olvashat el. Ezáltal általános képet tud kialakítani az Agenda2030 keretrendszerről. Ezután a 17 fenntartható fejlődési céllal foglalkozunk, valamint a fogyatékossághoz kapcsolódó kérdésekkel.

    Feldolgozandó olvasmányok

    Feldolgozási idő összesen: kb. 90 perc

    • AGENDA2030 keretrendszer és háttér (10 perc)
    • Fenntartható fejlődési célok (10 perc)
    • Bővebb információ a Agenda2030 célokról (17-36. oldal): Világunk átalakítása: Fenntartható Fejlődési Keretrendszer 2030. (60 perc)
    • A fogyatékos személyek és a fenntartható fejlődési célok (10 perc)

    Videó

    Feldolgozási idő összesen: kb. 10 perc

    • Fenntartható fejlődés fontossága, 4:53
    • Az ENSZ 17 fenntartható fejlődési célja, 5:10

    Ajánlott irodalom

    • 170 napi tevékenység a világ formálására (angol nyelven) 
    • A fenntartható fejlődési célokhoz kapcsolódó célkitűzések, társasjáték
    • Zilinszky, J. Balogh, D. (szerk.) (2015). Világunk átalakítása a fenntartható fejlődés 2030-ig megvalósítandó programja. Pázmány press. 

    Weboldalak

    • ENSZ Fenntartható fejlődés és fogyatékosság (angol)
    • Alapvető Jogok Biztosának Hivatala (AJBH): Fenntartható fejlődés

    További ajánlott szakmai anyagok

    • A 2030-ig tartó időszak menetrendje – tények és számadatok (angol nyelvű)
    • „Az Egyesült Nemzetek új stratégiája a fogyatékossággal élők befogadására”
• 2. LÉPÉS: Feladatok
  

  2. LÉPÉS: Feladatok

  • 1. Power Point bemutató. Tervezett idő: 30 perc
    Készítsen egy rövid, könnyen érthető (KÉR) Power Point prezentációt, amelyben mind a 17 fenntartható fejlődési céllal kapcsolatban kiemeli a kulcsszavakat. Emelje ki ezek közül azokat, amelyek a fogyatékossághoz kapcsolódnak, és bemutatják, hogy milyen nehézségekkel találkoznak az értelmi sérült személyek a fenntartható fejlődési célok elérése során.

    
    2. Program tervezése. Tervezett idő: 30 perc
    Tervezzen meg egy olyan foglalkozást vagy programot, amelyben bemutatja munkatársainak/értelmi sérült ügyfeleinek/tanítványainak, hogy mit tanult az 1. szakaszban, és ahol be tudja mutatni a már elkészült bemutatót. Tervezze

  • 2. modul - küldje ide a munkát (ready for edit) Assignment
• 3. LÉPÉS: Tudásmegosztás a Fórumon
  

  3. LÉPÉS: Tudásmegosztás a Fórumon

  • A Moodle platformon található Fórumon:

    •  ossza meg az 1. feladatban elkészített bemutatót
      
      
    • és ossza meg a 2. feladatban tervezett foglalkozás tervét is a többi szakemberrel (kiknek szól, tervezett gyakorlatok, helyszín, időbeosztás stb.)

    
    Tervezett idő: 15 perc

  •      Foro - sharing ideas (unit 2)
    

  •      Feedback of the unit 2