Topic outline
- POPIS KAPITOLY
POPIS KAPITOLY
V této didaktické kapitole budeme pracovat na úhlech pohledu souvisejících s lidskými právy a mentálním postižením.
Bude řešit problémy jako je: Co jsou to lidská práva? Jaká jsou práva lidí s mentálním postižením? Jak uplatnit svá práva? Jak se starat o práva ostatních?
K dosažení kompetencí požadovaných v této kapitole je navržena řada praktických činností. Tyto činnosti vyžadují použití nových technologií.
- VÝSLEDKY UČENÍ
VÝSLEDKY UČENÍ
- Znát Všeobecnou deklaraci lidských práv (UDHR) a kontext, ve kterém byla vyhlášena
- Zamyslet se nad důležitosti 30 lidských práv.
- Uvědomit si důležitost práv osob s mentálním postižením.
- Navrhnout „cestovní mapu“ pro obranu svých práv i pro výkon svých povinností ve vztahu k právům druhých.
- Podporovat používání nových technologií při učení o lidských právech.
- Znát Všeobecnou deklaraci lidských práv (UDHR) a kontext, ve kterém byla vyhlášena
- OBSAH
OBSAH
- OSN a Všeobecná deklarace lidských práv.
- 30 práv a s nimi souvisejících povinností.
- Práva osob s mentálním postižením.
- METODOLOGIE
METODOLOGIE
Jednotlivá témata 1. kapitoly budou řešena pomocí řady navržených „vstupů“ (digitálních zdrojů).
Bude naplánována praktická aktivita, kterou bude učitel schopen didakticky řešit s využitím bezplatných počítačových zdrojů.
Dále bude vytvořen elektronický výukový prostor (moodle), který umožní sdílet výsledky vlastní práce s prací dalších profesionálů, a zároveň získat zpětnou vazbu, která může být obohacující.
- KROK 1. Reflexní itinerář zahrnující nové znalosti, dovednosti a postoje
KROK 1. Reflexní itinerář zahrnující nové znalosti, dovednosti a postoje
Pro krok 1 budete potřebovat přibližně 4 až 6 hodin.
Níže je uvedena řada zdrojů v češtině, ve kterých je pojednáno o teoretickém obsahu 1.kapitoly. Kromě toho je uveden seznam užitečných aplikací a softwarů pro organizaci třídních aktivit.
V této části se od účastníka kurzu očekává, že si udělá potřebný čas na seznámení se s předloženým obsahem a následně na jeho základě vytvoří výukové plány, které přizpůsobí své třídě.
Pro usnadnění této aktivity doporučujeme přečíst a prohlédnout si následující zdroje:
Základní zdroje:
- 30 Lidských práv (Videa a text, 40 minut)
- Mezinárodní úmluva o právech lidí s mentálním postižením (Text v ETR - easy to read) (Kniha, 45 minut)
- Právo volit Doporučené postupy pro přístupnější volby (Manuál, 20 minut )
Doporučené zdroje:
Všeobecná deklarace lidských práv
Práva lidí s mentálním postižením
Všeobecná deklarace lidských práv? (Video, 10 min)
Vaše občanská práva (v ETR)
Článek k právu volit (článek)
Proč ombudsmanka monitoruje Úmluvu o právech osob se zdravotním postižením? (Video, 3:20 min)
Animace o lidských právech (cz titulky)
Příběh Evičky a předsudky v nás (Video)
Technologické nástroje a aplikace (volitelné)
- Prezentace v Google (Videonávod)
- Učebna Google (Videonávod)
- Padlet (Videonávod)
- Canva (Videonávod)
- Prezi (Videonávod)
- Kahoot (Videonávod)
- Mentimeter (Videonávod)
- Clipchamp (Videonávod)
- KROK 2. Provádění činností
KROK 2. Provádění činností
Cílem této kapitoly je vytvořit učební materiál pro mladé lidi s mentálním postižením. Tento materiál by se měl zaměřit na zvýšení povědomí o lidských právech a právech osob s mentálním postižením mezi mladými lidmi s mentálním postižením.
K provedení této činnosti budete potřebovat 3 hodiny práce.
Instrukce:
- Shrňte klíčové pojmy (koncepty) z úvodního studia základních zdrojů kapitoly o lidských právech a právech osob s mentálním postižením. Můžete to udělat vytvořením myšlenkové mapy obsahující myšlenky, které jsou pro vaši učitelskou práci nejvhodnější.
- Ze všech pojmů, které jste určili, zvýrazněte nejrelevantnější práva, která chcete prosazovat ve své třídě mladých lidí s mentálním postižením, s přihlédnutím ke kontextu vaší organizace.
- Vyberte jeden z technologických nástrojů nebo aplikací. K dispozici jsou video návody, jak používat některé z nejpopulárnějších nástrojů.
- Navrhněte a vytvořte výukový materiál přístupný mladým lidem s mentálním postižením o lidských právech a právech osob s mentálním postižením vybraných v bodě 2.
- Shrňte klíčové pojmy (koncepty) z úvodního studia základních zdrojů kapitoly o lidských právech a právech osob s mentálním postižením. Můžete to udělat vytvořením myšlenkové mapy obsahující myšlenky, které jsou pro vaši učitelskou práci nejvhodnější.
- KROK 3. Sdílení nápadů. Fórum.
KROK 3. Sdílení nápadů. Fórum.
Na realizaci této části sezení budete potřebovat 45 minut.
V této části se od vás očekává, že budete sdílet výukový materiál, který jste vyrobili, s ostatními účastníky kurzu:
Fórum U1:
- Podělte se o svůj výukový materiál na pracovním fóru.
- Vysvětlete a podělte se o to, jak byste lekci s výukovým zdrojem vedli, a zdůrazněte, proč je nutné tato práva propagovat v kontextu vaší organizace/města/země.
- Diskutujte a porovnejte s ostatními účastníky kurzu z různých organizací, měst nebo zemí.
- Podělte se o svůj výukový materiál na pracovním fóru.